2023 Event 4 JALT Hokkaido  (Japanese below)

SATURDAY July 1st, 2023, 16:30

 

 

INTERCULTURAL AWARENESS SERIES: A Voice for Justice: Dr. Neal Hall's Poetry

Dr. Hall has written a total of eight poetry books. Furthermore, the literary creations of Dr. Hall have been translated into various languages, encompassing Japanese. One notable publication in Japanese is titled The Book: Weight of Just Black. 

Hailed “as the Malcolm X of International Poetry," Hall’s poetry speaks beyond the surface pain of injustice and inhumanity. He is a poet of intellectual passion and artistic significance whose poetry has consistently championed socio-economic and socio-political issues pertinent to social advocacy. India’s revered Vasanth Kannabiran remarked, “All in all, he is a poet. And unquestionably one of the most significant voices of the century.” Dr. Hall will do some short readings of his work and then have a question and answer session about his work and experience as a poet.

Saturday July 1st, 2023 time: 16:30 (Pre register QR code)

Location: Hokkai-Gakuen University (Toyohira-Campus)

International Conference Room 6f

(Toyohira-ku, Asahimachi 4-chome 1-40

Exit #3 of the Gakuen-Mae subway station (toho line)

This event has been made free and open to the public

(Donations from non-JALT members appreciated)

異文化理解のためのシリーズイベント：社会における人種差別

Dr. Hallは合計8冊の詩集を執筆しました。さらに、Dr. Hallの文学作品は日本語を含むさまざまな言語に翻訳されました。日本語では、「The Book: Weight of Just Black」と題されています。

Dr. Hallは、「国際詩壇のマルコムX」と称され、彼の詩は不正や非人間性の表面的な痛みを超えたメッセージを伝えています。彼は知的な情熱と芸術的な重要性を持つ詩人であり、社会運動に関連する社会経済および社会政治の問題を一貫して支持してきました。インドの尊敬される詩人ヴァサント・カンナビランは、「彼は全般的に言って、彼は詩人です。そして、疑いの余地なく、この世紀で最も重要な声の一つです。」と述べています。Dr. Hallは自身の作品をいくつか朗読し、その後、詩人としての経験や作品に関する質疑応答セッションを行います。

講演者：ニール・ホール医学博士／詩人

日時： 2023年7月1日（土曜日）　16:30 (事前登録QRコード)

参加費：無料 一般公開されています

（JALT会員以外の方からの寄付も大歓迎です）

場所：北海学園大学（旭町豊平区4丁目1-40）図書館棟国際会議場6階

アクセス：学園前駅（東豊線）3番出口に直結

2023 Event 3 JALT Hokkaido  (Japanese below)

Saturday, April 22, 2023 (18:00 – 19:30 JST)                                                                                                                                                

A research summary on emotion regulation followed by a workshop on emotional intelligence

Presenter:  Sam Morris

Abstracts

Presentation: Emotion Regulation by Language Teachers at a Japanese University (40 mins)

In recent years increased attention has been paid to the emotional dimension of language teaching, a consequence, perhaps, of the move towards an emotional turn in applied linguistics (e.g., White 2018). While much is being learnt about the subject-specific emotional demands language teachers face (e.g., Gkonou & Mercer, 2017; King, 2016, Gkonou et al. 2020), it is important to acknowledge that teachers have a great deal of agentive control over the emotions they experience and display in the classroom. The psychological, behavioural, and cognitive steps that individuals employ to manage their emotions are known formally as emotion regulation, and here I present data from a qualitatively driven study that explored the ‘how‘ and ‘why’ of the emotion regulation performed by 15 non-Japanese teachers working at a Japanese university. The data, collected through interviews, classroom observations, and stimulated recall sessions, demonstrates the numerous diverse strategies and motives underlying the participants’ emotion regulation decisions. Such decisions which were themselves driven by subjective interpretations of both internal and external contextual forces, including the teachers’ past experiences, critical classroom incidents, institutional expectations, and the greater sociocultural climate. Implications will be drawn for teachers, managers, and institutions with regards to adaptive emotion regulation that best serves teacher well-being and student learning.

Workshop: Activities for teaching students about emotions (50 minutes)

Notions of emotional intelligence and emotional health are more important than ever given current world events, and since language teachers are increasingly integrating content-based knowledge within their instruction, there are numerous opportunities to broach the science of emotions within the language classroom. In this workshop I share materials and instruction for CLIL-informed, discussion-based activities that teach learners about how their emotions function, and about how they can more ably manage emotional stress in their working lives. Each activity will be presented with attention to the content-based theory underlying the learning, as well as to potential linguistic foci. The activities have been designed and implemented with undergraduate learners, but discussion for adapting to other ages and contexts will also take place.

Format: Online (Zoom)  

Attendees: a Zoom link and password will be sent to attendees upon registration.

Registration (required)

Register your attendance at the following link  https://jalthokkaido.peatix.com

Admission Fees

JALT Members, JALT Hokkaido Local Members and students - Free admission

Non-JALT members: 500 yen pre-registered (see below)

Non-JALT members: *500 yen

   *As an NPO, our members finance the costs to host the quality presenters we bring to Hokkaido.  To help us cover our costs, we would like non-JALT attendees to contribute by paying an attendance fee of 500 yen. This will entitle you to ask questions to the presenter during the Q&A session as well as get access to the video.

Presenter Profile

Sam Morris teaches in the Center for Foreign Language Education and Research at Rikkyo University. He is broadly interested in the affective and emotional dimensions of language teaching and learning and studied his PhD at the University of Leicester (UK). His most recent research has explored the emotion regulation decisions that language teachers make and the impact that these have on various facets of classroom practice. 

題名：感情知能に関するワークショップと感情制御に関する研究概要

発表者：サム　モリス

日時：4月22日（土）午後18:00-19:30　

会場：ズーム

開催方法：オンライン

参加費：会員無料、非会員オンライン参加の非会員500円　※１

講演概要

プレゼン発表：日本の大学での語学教員による感情制御（40分）

近年では、言語指導での感情範囲に高い注目が集まっており、おそらく結果として応用言語学では感情的な方向転換への動きがある(e.g., White 2018)。教員が直面する教科に特定した感情的要求については多くが明らかになった（e.g., Gknonou & Mercer, 2017; King, 2016, Gkonou et al. 2020) 一方、教員は経験した感情を教室で見せることよりもエージェント制御の方が多いことを認識することが大切である。個人が感情を管理するために心理学的、行動的、認知的ステップを用いることは、感情制御として知らており、ここでは、日本の大学で教鞭をとられている15人の外国人教員による感情制御の「どのように」と「なぜ」についての質的研究データを発表する。データは、インタビュー、授業観察、刺激された想起の時間を通して集められた。これらは、参加者の感情制御や決定に基づいた様々なストラテジーと動機を提示する。このような決定は、教員の過去の経験、教室での決定的な出来事、機関での期待、広くて社会文化的な風潮を含めた内部と外部の文脈的な力によるものである。これらの意味は、健康的な教員と学生の学習に最も使われる適応感情制御に関するものであり、教員、管理者、機関にとって重要である。

ワークショップ：学生に対する感情指導の活動について（50分）

感情知能と情緒的健康の概念は現在の世界の出来事よりも重要である。語学教員は内容ベースの知識を指導と統合することが増えており、また、語学教室内での感情の科学を持ちだす機会がとても多くあるためである。今回のワークショップでは、資料とCLILに基づいた指導やディスカッションベースの活動を共有する。これらは、学習者に感情の機能や日常生活における感情ストレスをさらに上手にコントロールする方法を指導する。それぞれの活動は、学習と言語学に基づいたコンテンツベースの理論と一緒に発表される。これらの活動は、学部生と一緒にデザインならびに実践されたが、ディスカッションは他の年齢や文脈に対応して行われる予定である。

開催方法：オンラインzoomリンク等は事前参加申込後にて通知

オンラインでの参加者数は無制限です。 感染状況の悪化により、オンラインのみの開催になる可能性があります。 その際はご連絡致します。

参加申込（必須）

こちらのリンクより事前参加申込が必要　https://jalthokkaido.peatix.com

発表者略歴

サム　モリス氏はCenter for Foreign Language Educationでの指導、ならびに立教大学で研究をされています。また、言語指導や言語学習における感情の範囲について幅広く興味を持たれており、イギリスのレスター大学では博士課程を修了されました。最も最近の研究では、言語教員が作る感情制御の範囲とクラスルームでの実践における様々な様相に対するインパクトについて調査されたことがあります。

※１　オンライン参加費（非会員500円）について

NPO法人として、質の高い発表者を北海道に招聘するための費用は会員が負担しています。 そのため、オンライン参加者の方にも、参加費として500円をご負担いただきたいと考えています。参加費500円の支払いにより質疑応答時の発表者への質問や、講演ビデオへのアクセスが可能になります。

2023 JALT Hokkaido Winter Language Teaching Conference (Saturday, February 4th - 5th)

"New Directions and New Techniques: Teaching in the New Normal" 

Sunday, February 5th, at Hokkai-Gakuen University in Sapporo.

(Japanese Below)

Abstract Submissions now closed

This year, JALT Hokkaido, The Performance in Education (PIE) JALT Special Interest Group, and Okinawa JALT are hosting a two-day conference at two locations in Sapporo: Sapporo Cultural Arts Community Center (SCART) on Saturday, February 4th, and Hokkai-Gakuen University on Sunday, February 5th.

PLEASE NOTE: Both Saturday and Sunday will be face-to-face and on-site only. All precautions will be taken according to government and venue regulations to ensure a safe environment. You will be informed of those regulations as the conference date approaches and all participants will be expected to conform to those regulations.

There will be a full lineup of presentations, a student showcase, a symposium with education leaders, and publisher displays on Sunday, February 5th, with a networking social get-together on Saturday night.

Read below for the PIE SIG information (Saturday presentations).

Performance in Education (PIE) SIG Conference

THEME: “New Directions and New Techniques: Teaching in Performance in Education in the New Normal”

This is the theme for the PIE SIG portion of the conference. The PIE SIG is completely responsible for the program and management of the Saturday, February 4th conference (held at SCART) and is responsible for programming and management for one room on Sunday, February 5th at Hokkai-Gakuen University.

Conference Fees for each day:
JALT Members, JALT Hokkaido Local Members, and students: 

Free if pre-registered, ¥1,000 if not pre-registered

Non-members: ¥1,500 if pre-registered; ¥2,000 if not pre-registered

Pre-register deadline: Saturday, February 4th, 23:59pm

(Deadline to register for Saturday dinner: February 3rd, 23:59pm. Same registration form)

No same day registrations.

Pre-register here with the QR Code or click on the bear to take you to the form!

Schedule here
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JG855AihXdgZXidZLd5EGxTof_ZIO0hc-nfSuD4vCEQ/edit#gid=2994499
 

(2023年) 第36回全国語学教育学会(JALT)北海道支部研究大会「アフターコロナにおける新しい日常：新しい方向性と新しい技術」における発表要旨（アブストラクト）募集のお知らせ

今年度もJALT北海道支部とThe Performance in Education (PIE) JALT Special Interest Group、およびJALT沖縄支部は、札幌市内の2つの会場において2日間の研究大会を合同開催します。2月4日（土）は札幌文化芸術劇場（SCARTS（スカーツ）コート）にて、2月5日（日）は北海学園大学にて開催されます。

登録はもまなく！

【注意】土曜日、日曜日ともに対面式で会場のみでの発表となります。安全な環境を確保するため、政府および会場の規則に準じ予防措置を講じます。大会開催日が近づきましたら詳細をお知らせしますので、全参加者として選ばれた場合はこれらの規制に従って頂くことになります。

2月5日（日）には、発表や学生ショーケース、教育界のリーダーによるシンポジウム、また出版社の展示など、充実したラインナップが予定されており、土曜日の夜にはネットワーキングのための懇親会が開催されます。

基調講演者である Marc Helgesen 教授は、生徒が教室で幸せなときに何が起こるか、教師がこの幸せをどのように促進できるかについて全体会議を行います。 マーク・ヘレガスン先生が教室で積極性に関するワークショップも開催します。 お見逃しなく！

PIE SIGの情報は下記をご覧ください（土曜日の発表のための投稿）

The Performance in Education (PIE) JALT Special Interest Group研究大会

テーマ：「新しい方向性と新しい技法。ニューノーマルにおける教育現場でのパフォーマンス指導」

これは、本研究大会のPIE SIG部分のテーマです。PIE SIGは、2月4日（土）の研究大会（SCARTS（スカーツ）コートで開催）のプログラムと運営を担当し、2月5日（日）の北海学園大学での1会場のプログラムと運営を担当します。

各日の参加費 : ALT全国会員、JALT北海道支部会員、学生：事前登録者は無料、事前登録なしの場合1,000円

非会員：事前登録者は1,500円、事前登録なしの場合2,000円

事前登録締め切り：2月4日（土）23時59分 (土曜日のディナーの登録期限: 2 月 3 日 23 時 59 分。同じ登録フォーム) 当日登録はありません。

事前登録はQRコード又は熊にクリック！

スケジュールはこちら
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JG855AihXdgZXidZLd5EGxTof_ZIO0hc-nfSuD4vCEQ/edit#gid=2994499